Подробное описание тренажеров



2D тренажеры-симуляторы SCADA-систем  

Тренажеры представляют из себя точную копию систем управления технологическим процессом, которые симулируют работу пультов, щитов и других объектов индикации и управления. 

— Позволяет имитировать нештатные сценарии и аварийные ситуации. 
— Предоставляет оценку действий обучаемых для контроля. 


Разработка тренажера состоит из 3х этапов:

1. Создание математической модели.
Для 2D тренажера оператора мы создаём математическую модель, которая полностью копирует логику работы оборудования и переносит её в среду тренажера.

2. Визуализация тренажера.
После создания математической модели, необходимо создать экраны визуализации. При помощи этих экранов происходит взаимодействие обучаемого сотрудника с моделью. Для сотрудника создаётся визуальная среда, имитирующая экраны, пульты, щиты его рабочего места и смежных систем.

3. Создание сценариев.
Следующим этапом является разработка пула заданий, в рамках которого производится проверка знаний. В пуле заданий могут быть включены действия выполняемые на экранах визуализации, а также тестовые вопросы и выбор правильного ответа



Кейс по разработке 2D тренажера-симулятора: 

Заказчик: Башкирская содовая компания БСК , химическая промышленность.


ЗАДАЧА:

Создание тренажерного комплекса для 5ти технологических процессов, позволяющего имитировать работу аппаратуры при изменении таких параметров, как расход химических продуктов, температура, давление и прочие, для приведения их в соответствие с Федеральными нормами и правилами в области промышленной безопасности.


РЕШЕНИЕ:

1. Математическая модель.
Основана на математическом описании процессов приема, хранения, налива и подачи на производство химпродуктов, а также на основе данных технического паспорта или кривых производительности.


2. Ситуационный тренажерный комплекс, включающий АРМ инструктора и АРМ аппаратчика и машиниста технологических установок, обеспечивающий:

— Имитацию работы с АСУТП и мнемосхемами в обучающем и тренировочном режимах.

— Имитацию сценариев штатных технологических процессов, а также отработку практических навыков в условиях нештатных (поломка оборудования и КИП) и аварийных ситуаций.

— Редактирование и запуск процессов, управление временем, выбор начальных условий технологического процесса.

— Оценку действий обучаемых, хранение и вывод на печать результатов обучения и
контроля.

3D тренажеры в среде Unity с использованием технологий VR

Тренажер представляет из себя интерактивную «видеоигру» в виртуальном рабочем пространстве, например на заводе,в лаборатории, в кабине пилота или рудниковой шахте, где все процессы работают в соответствии с физическим миром. В тренажере представлено несколько сценариев, с которыми сотрудник может ознакомится, пройти обучение с подсказками и тестирование на время без подсказок. 


Разработка 3D тренажера состоит из 4х этапов:

1. Моделирование 3D-объектов в Unity
Воссоздаем объекты реального мира в среде Unity,  задаем им свойства, характеристики. 

2. Создание математической модели.
Связываем 3D объекты между собой с помощью мат. моделей, чтобы воссоздать логику рабочего процесса. 

3. Создание экранов визуализации.
Проектируем имитацию технологического процесса в 3D от первого и от третьего лица.

4. Разработка сценариев 
Создаем пул заданий, в рамках которого производится проверка знаний. В пуле заданий могут быть включены действия выполняемые на экранах визуализации, а также тестовые вопросы и выбор



Кейс по разработке 3D тренажера-симулятора: 

Заказчик: компания РУСАЛ, металлургическая промышленность.


ЗАДАЧИ:

1. Разработка системы обучения текущего и нового персонала литейного
производства.

2. Увеличение скорости адаптации нового персонала к самостоятельной работе.

3. Повышение понимания персоналом текущего процесса и действий, которые могут привести к авариям и травматизму.

4. Повышение уровня охраны труда и промышленной безопасности на предприятии.


РЕШЕНИЕ:

Имитационный тренажер в 3D «Литейный цех», обеспечивающий:

— Имитацию технологического процесса в литейном цехе в 3D от первого лица.

— Работу в обучающем и ручном (тренировочном) режимах.

— Оценку действий обучаемых, хранение и вывод на печать результатов обучения и контроля.